Fortbildungskonzept (Kopie)

Diese können sich z. B. beziehen auf: Erfahrungen/Lernausgangslagen der TN; Selbstbeobachtung und Selbstreflektion; Perspektivwechsel; Kognitive/emotionale/einstellungs- und verhaltensorientierte Aneignung und Vergegenständlichung durch Handlungen, Simulationen, Rollenspiele, von der Anschauung zur Begriffsbildung, Visualisierungen, eigene Praxisanwendungen in Schule und Unterricht; pädagogische Doppeldecker; Mindsetübungen; Konstruktion und Dekonstruktion von Schüleraufgaben; kollegiales Feedback; Stärkung von Kernpraktiken der Lehrkräfte anhand von Inhaltsbereichen; Stärkung von Lernstrategien der Schülerschaft anhand von Inhaltsbereichen usw.